父母要分清楚色情与非色情图片,可以欣赏人体的美,欣赏内衣的美

  案例一:   女儿7岁,小学一年级,最近发现她的iPad中下载了一些成人级的图片,有时候还故意躲避我偷偷看这些图片,我看到这些图片主要是展示女性内衣的。有一天,见女儿又在偷偷看…

父母要分清楚色情与非色情图片,可以欣赏人体的美,欣赏内衣的美

  案例一:

  女儿7岁,小学一年级,最近发现她的iPad中下载了一些成人级的图片,有时候还故意躲避我偷偷看这些图片,我看到这些图片主要是展示女性内衣的。有一天,见女儿又在偷偷看这些图片,我主动走过去对女儿说:“这些内衣挺漂亮的,粉色的还是你喜欢的啊!”她见我这么说,放松了很多,我说:“你下载的这些图片可能有病毒,最好删掉。”她虽然很不舍得,还是删了,我说:“这些图片是挺好看的,但图片中的人的隐私是不是都暴露了?”我觉得我现在这么做是在堵,但总会有堵不住的时候,我怎么去和孩子更好地沟通呢?

  案例中的妈妈对女儿下载的图片到底是不是色情图片没有界定清楚,如果仅仅是展示内衣的图片,图片内容是以内衣为主题,那么就不是色情图片。当界定清楚这些图片不是色情图片后,妈妈就不会让孩子删除图片了。在这个基础上,妈妈可以引导孩子的审美,以内衣的美为话题来进行交流,只要孩子看的图片不是以暴露人体乳房或生殖器部位的低俗图片,妈妈可以告诉孩子人体是最美的大自然作品,我们可以欣赏人体的美,欣赏内衣的美。

  在案例中,妈妈将图片定义为“成人级”,内心不接受女儿看这些图片,但对女儿的表达却是对这些图片的肯定,赞美图片中内衣的美,这是心口不一的行为,是不真诚的。如果妈妈真心认为这是美的图片,就应该支持女儿看,而不是要求女儿删除图片,这种心口不一会影响到孩子,孩子会学着妈妈内心想一套,表达却是另一套,破坏了孩子的人格。最好的沟通不是对孩子说什么话,而是真诚地与孩子沟通。

  案例二:

 儿子10岁,上五年级,今天老师打电话给我,说发现孩子的电子书包里下载了游戏和黄色视频、黄色图片。老师打电话告诉我时,我跟老师要了他说到的所谓的黄色视频和图片的名字,我找了找在百度上还是能搜索到的,是《小泽玛利亚男人帮半裸写真》,还是健康的写真集。下午儿子回来,我问儿子:“电子书包修好了吧?”“还没有。”“老师跟我说,里面有下载的游戏,还有一些图片和视频。”“哦,老师跟我说了,是哥哥下载的,不是我下载的。”“这些图片和视频是一些姐姐展示她们的身体的,大多数人都不会把自己的身体露出来,但有极少数的人会把身体露出来,展示一种美。这种美要到一定的年龄才能体会得出来,要成人后才体会得出来。”“嗯。”图片确实是16岁的哥哥下载的,我应该怎样跟我的两个孩子沟通呢?

  案例中的妈妈先了解事实,确认了儿子电子书包里的图片不是色情图片,也确认了图片不是小儿子下载的,在这个基础上,妈妈没有责骂孩子,更没有盲从老师,而是给予孩子性审美的教育,妈妈的做法值得借鉴。

  本文摘自《善解童贞5:防范性侵害》作者胡萍 由江苏凤凰科技出版社授权选载

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作者: 学习啦

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